Conoce nuestro equipo
Nuestra fundadora
María Rosa Franz
A lo largo de mi trayectoria, me he dedicado a comprender las condiciones del neurodesarrollo y a buscar formas de acompañar a niños y jóvenes en sus desafíos. Al trabajar en distintos espacios de salud, tanto públicos como privados, fui reconociendo la importancia de contar con un servicio que ofrezca una intervención personalizada, integral y que incluya activamente a la familia.
Esto me llevó a crear el Centro Verstehen de Neurodesarrollo, fusionando la neuropsicología con un enfoque centrado en el paciente y su familia.
¿Qué significa Verstehen?
"Verstehen", significa "comprensión profunda" en alemán, reflejando nuestra misión de entender completamente a cada paciente: fortalezas, desafíos, intereses y metas, esencial para un acompañamiento empático y efectivo.
Bienestar infantil
Valoramos el bienestar integral de los niños y adolescentes, centrándonos en su desarrollo emocional, cognitivo y social.
.png)
Evidencia y Mejores Prácticas
Utilizamos enfoques basados en evidencia y mejores prácticas en nuestra intervención, y así brindar el mejor cuidado posible a nuestros pacientes.
.png)
Apoyo continuo
Nos comprometemos a proporcionar un apoyo continuo y a mejorar constantemente nuestros servicios en función de las necesidades de las familias.
Versti Pet
El compañero empático que todos nuestros pacientes necesitan.
Especialistas
Gianella Valverde Salguero
Psiquiatra Infanto Juvenil
Médico Cirujano, Universidad Nacional Andrés Bello.
Psiquiatra Infanto Adolescente, Universidad Santiago de Chile.
Diplomados
Postítulo Psicopatología Infanto Juvenil, Universidad de Chile.
Apego y Trauma Complejo: Desorganización en la infancia, desde la psicobiología a la intervención.
Mentores Group.
Entrenamiento Intensivo en DBT. DBT Iberoamérica. BEHAVIORAL TECH.
Andrés Lozano Arango
Neurólogo Pediátrico
Médico Cirujano, Universidad del Valle, Colombia.
Neurólogo Infantil y de Adolescencia, Hospital Exequiel González Cortés, Universidad Santiago de Chile.
Fellowship Enfermedades Neuromusculares y Trastornos Motores de la Infancia, Clínica Las Condes
Magister Epidemiología, Universidad De Los Andes
Certificado Profesional en Ingeniería de Datos, Massachusetts Institute of Technology (MIT)
Diplomados
Diplomado Diagnóstico y Tratamiento de en Errores Innatos del Metabolismo, CEDINTA, U. de Chile.
Diplomado en Necesidades Educativas Especiales, Universidad de los Andes.
Certificados
Principles of Child Neurology in Infancy Course 2022, Accredited online learning Course EPNS, Mac Keith Press.
Summer School of Myology- 20th, Institut de Myologie, Francia.
Training en Enfermedades Neuromusculares (TREN), Argentina
Miembro de la Sociedad de Psiquiatria y Neurología de la Infancia y Adolescencia de Chile (SOPNIA)
Miembro Sociedad Chilena de Pediatría (SOCHIPE).
María Alejandra Enríquez Acuña
Psiquiatra de Adultos
Médico Cirujano, Universidad San Sebastián
Psiquiatra de Adultos, Residencia en campo clínico Hospital Barros Luco Trudeau, Universidad de Santiago de Chile.
Diplomados
Diplomado Salud Mental, Universidad de Concepción
Diplomado Abordaje e Intervención Abuso Sexual Infantil, Ciclos Consultores
Diplomado Salud Mental Infantil, Universidad Católica de la Santísima Concepción
Diplomado En Urgencias Psiquiátricas, Universidad San Jorge
Pasantía Psiquiatría Adulto, Clinica El Seranil de Málaga, España
Certificados
Certificación en detección e intervención temprana del Riesgo suicida e Intervención en la conducta suicida.
Certificación en trato humanizado hacia usuarios con diagnóstico psiquiátrico grave, Universidad de Concepción
María Rosa Franz Torres
Psicóloga Clínica Infanto Juvenil con especialización en Neuropsicología
Psicóloga, Universidad Austral de Chile.
Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil, Universidad de Chile.
Docente, Escuela de Psicología, Universidad del Desarrollo.
Diplomados
Instrumentos para la Evaluación Neuropsicológica de Niños y Adolescentes, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diploma d’Especialització Autisme: Diagnòstic i Intervenció, Universitat de Barcelona
Postítulo Clínica en Psicosis Esquizofrénicas y Afines, Universidad de Chile.
Liderazgo para Equipos de Alto Desempeño, Universidad del Desarrollo.
Especialista en Intervenciones Asistidas con Perros, CTAC Barcelona y Fundación Tregua.
Certificados
PEERS® Adolescents, UCLA PEERS Clinic, USA.
ImPACT® , Improving Parents as Communication Teachers.
ADI-R y ADOS-2, Universitat de Barcelona.
WISC-V y WAIS-IV, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Mentalizing and Mentalization Based Treatments with Children, Young People and Families, Anna Freud Centre.
CUES©, Coping with Uncertainty in Everyday Situations, Tratamiento sistematizado Ansiedad para Austimo, Universidad de Newcastle
Programa Intensivo de Estudios en Test Relaciones Objetales TRO y Test Apercepción Infantil CAT, Universidad Adolfo Ibáñez
Actualizaciones en epilepsias 2023, Sociedad de Epileptología de Chile.
Evaluación de la competencia lectora inicial test ABCDeti, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Co-morbidities of Epilepsy in Children, ILAE Eastern Mediterranean & Africa.
Identificación y Evaluación en niñas en el Espectro Autista, Mgt. Cynthia D'Agostino, Actualizados.
Trastorno del espectro autista en preescolares: de la comprensión a la intervención, Sociedad Chilena de Pediatría
Miembro activo de la Sociedad Chilena de Pediatría.
Agustina Trepte Montero
Psicóloga, Universidad de los Andes
Master en Neuropsicología Clínica, Universidad Complutense de Madrid
Docente Neuropsicología, Universidad de los Andes
Diplomados
Diplomado en Psicología Clínica Infantil, Universidad de los Andes
Diplomado en Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile
Certificados
Certificación WISC-V, ADIPA.
Certificación ABAS II, Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa, Education
Business Group
Primeros Auxilios Psicológicos (PAP), Universidad Autónoma de Barcelona,
Psychological First Aid, Johns Hopkins University
Curso A.M.A.R en el Autismo, por un proceso terapéutico respetuoso, ADIPA.
Curso Trastornos en la niñez y adolescencia: depresión, ansiedad y suicidabilidad, ADIPA.
Valeska Carrasco Díaz
Psicóloga, Universidad Católica del Maule
Magister en Neuropsicología Pediátrica,
Universidad de los Andes
Diplomados
Diplomado en Instrumentos para la Evaluación Neuropsicológica de Niños y Adolescentes, Pontificia Universidad Católica de Chile
Diplomado en Neuropsicología Infantil: Perspectivas teóricas para la identificación de dificultades cognitivas durante la edad escolar, VII versión, Pontificia Universidad Católica de Chile
Certificados
PEERS® Adolescents, UCLA PEERS Clinic, USA.
Actualización Evaluación Psicológica de la Inteligencia y de la conducta
a adaptativa en niños y adolescentes con Necesidades Educativas Especiales, Universidad Católica del Maule
WAIS-IV, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Desarrollo Socio-emocional en TDAH y TEA, Sociedad Chilena de desarrollo socioemocional
TDAH: Actualizaciones y desafíos en el Abordaje Neurocognitivo, Centro de Neuropsicopedagogía
Actualización Mujeres y TEA: Diagnóstico y detección de TEA en mujeres, Neurocavo
Tratamiento de las funciones ejecutivas en neuropsicología infantojuvenil, Instituto Americano de Psicología Aplicada
Abordaje clínico de funciones ejecutivas, ADIPA
Herramientas de Cambio TDAH: Herramientas Clínicas de Terapia Cognitivo-
Conductual y Mindfulness Para TDAH en Adultos, Neuromindfull
Evaluación de Espectro Autista y TDAH en la adultez, ADIPA
María Paz Feliú
Psicóloga Clínica Infanto Juvenil
Psicóloga, Universidad Diego Portales.
Postítulo en Psicoterapia Sistémica Vincular Centrada en el niño, la niña, el/la adolescente y su familia, Instituto Humaniza.
Diplomados
Psicopatología Infanto Juvenil, Universidad de Chile.
Psicoterapia Infanto Juvenil, Enfoque Sistémico, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Abordaje Integral Trauma Complejo, Fundación Para La Confianza y ACHNU.
Certificados
Escala Evaluación Familiar de Carolina del Norte NCFAS-G+R, Fundación Ideas para la Infancia.
Caja de herramientas parentales y programa de intervención para el fortalecimiento de competencias parentales, Consultora Aprender a Crecer.
Pruebas proyectivas gráficas, Instituto Chileno de Terapias de Avanzada®
Estrategias de apoyo a la parentalidad positiva, Instituto Grupo Palermo.
Intervenciones psicoterapeuticas con niños y niñas que han sido víctima de agresiones sexuales: profundización en el uso de técnicas, Universidad de Chile.
Abuso sexual Infantil: Una aproximación Victimológica e Intersubjetiva, UDP.
Lauren Duus Ferrando
Psicóloga Clínica Infanto Juvenil con especialización en Terapia Familiar
Psicóloga, Universidad Adolfo Ibáñez
Master en Terapia Familiar Sistémica, Instituto Superior de Estudios Psicológicos, España
Certificados
Mentalizing and MBT with Children, Young People & Families, Anna Freud Center
Early Start Denver Model, University of California Davis
Curso de Experto en Psicología de la Mujer, Instituto Superior de Estudios Psicológicos, España
Francisca Puelma Navia
Fonoaudióloga, Universidad de Valparaíso.
Diplomados
Diplomado Neuropsicología Cognitiva: Intervención en Niños y Adolescentes con Trastornos Específicos del Desarrollo, Universidad de Chile.
Diplomatura en Niñas y Mujeres en el Espectro Autista, Universidad CAECE, Argentina.
Diplomado Intervención del Habla en la Infancia y Adolescencia, Universidad de Chile. Diplomado Comunicación Aumentativa Alternativa, Universidad del Desarrollo.
Certificados
Apraxia del Habla Infantil y la Integración Sensorial. Actualización y Análisis desde una Perspectiva Integral. Centro Hwang CAA, Comunicación Aumentativa Alternativa, INDEB PK.
ImPACT®, Certificación Improving Parents as Communication Teachers,
ESDM Avanzado, Modelo de Atención Temprana Denver (Early Start Denver Model).
S.O.S Approach To Feeding.
Picture Exchange Communication System, Nivel 2, Pyramid Educational Consultants Spain
PEERS® adolescentes, UCLA PEERS Clinic, USA.
PROMPT introducción, The Prompt Institute.
PEP-3, Evaluación del Perfil Psicoeducativo en Estudiantes con Autismo y Trastornos de la Comunicación.
Certificación ADI-R y ADOS-2, Fundación CINTEC
Método TEACH, Fundación Chilena del Autismo.
Evaluación e Intervención del Lenguaje y Comunicación basado en Enfoque ABA inicial, Fundación Chilena del Autismo.
PECS, Picture Exchange Communication System, Pyramid Educational Consultants Spain.
Guía para la Intervención de Conductas Inapropiadas, Pyramid Educational Consultants Spain.
IDTEL, Instrumento Diagnóstico para Trastornos Específicos del Lenguaje en Edad Escolar.
Taller de Lengua de Señas, Universidad de Valparaíso
Lego Based Therapy, Dr. Daniel LeGoff.
Formación Oficial Tratamiento Basado en la Mentalización para Adolescentes MBT-A. Dictado por Norka Malberg y Mark Dangerfield. Centro de Aplicaciones de la Mentalización, Imagina. Universidad Diego Portales.
Formación Oficial Tratamiento Basado en la Mentalización para Niños MBT-C. Dictado por Norka Malberg y Mark Dangerfield. Centro de Aplicaciones de la Mentalización. Imagina. Universidad Diego Portales.
Agustina Escobar Aguirre
Fonoaudióloga Pediátrica
Fonoaudióloga, Universidad Católica Silva Henríquez.
Máster en Atención Temprana, Universidad Isabel la Castilla I, España.
Diplomados
Neuropsicología Cognitiva: Intervención en niños y adolescentes con trastornos específicos del neurodesarrollo, Universidad de Chile.
Seguimiento e intervención temprana del recién nacido prematuro, SOCHIPE.
Autismo con enfoque de intervención clínica, Hyperpraxis.
Certificados
Apraxia del habla infantil (AHI).
IDTEL, Universidad de Valparaíso.
Formación en SOS Approach To Feeding.
Evaluación y tratamiento en trastornos de deglución pediátrica.
Expansiones de los alimentos, Marsha Dunn Klein.
Abordaje de la Tartamudez en la infancia.
TEACCH programa de abordaje educativo en Autismo.
PEP-3, Psychoeducational profile Evaluación TEACCH para niños y jóvenes con Autismo.
D- ESDM, Acreditación introductoria modelo Denver de Atención temprana en grupos.
TTPA, perfil de evaluación de la transición TEACCH para jóvenes y adultos en el espectro del Autismo.
Daniela Madariaga Espinosa
Terapeuta Ocupacional
Terapeuta Ocupacional, Universidad Nacional Andrés Bello.
Diplomado en Atención Temprana: Formación para la estimulación integral del desarrollo, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Formación en integración sensorial, Actualizaciones Terapéuticas, Argentina.
Certificados
PEERS® jóvenes y adultos, UCLA PEERS Clinic, USA.
Test de Desarrollo y Aprendizaje (TADI), Universidad de Chile.
ABA y autismo Inicial, Fundación Autismo Horizonte.
ADOS-2, Universitat de Barcelona.
TEACCH, Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children, Fundación Autismo Horizonte.
Desarrollo e intervención temprana del sistema visual, Centro de Rehabilitación Pediátrica Amancay.
Introducción a la Psicomotricidad en Atención Temprana, Fundación CICEP.
Nivel Intermedio de lengua de señas chilena, Fundación Sol.
Nita Taping course Drain, Balance and Corrective applications, Nasara International Taping Academy.
Lego Based Therapy, Dr. Daniel LeGoff
Aline Muñoz Moraga
Terapeuta Ocupacional, Universidad Austral de Chile
Diplomados
Diplomado en Neurodesarrollo desde el seguimiento del niño de alto riesgo, Sociedad Chilena de Pediatría
Diplomado en Condición del Espectro Autista, DiversifiK-T Capacitaciones y Corporación ATE Proeducación
Certificados
PEERS® Adolescents, UCLA PEERS Clinic, USA.
Formación en Integración Sensorial (1 y 2), CLASI
Lego Based Therapy, Dr. Daniel LeGoff
Enfoque Contemporáneo del tratamiento del Desarrollo Neurológico para bebés, Equipo en Vuelo.
Terapia Ocupacional en Rechazo y Selectividad alimentaria en niños y niñas, OTEC Movilízate
Evaluación e Intervención en Atención Temprana, OTEC Movilízate
Terapia Ocupacional y psicomotricidad, Universidad Central
Procesamiento sensorial: impacto a lo largo del ciclo vital en una persona TEA, ADIPA
Amalia Molina Ibañez
Terapeuta Ocupacional
Terapeuta Ocupacional, Universidad San Sebastián
Diplomados
Diplomado Experto en Autismo y Calidad de vida, HYPERPRAXIS
Certificados
Autismo, revisión teórica-práctica de modelos de intervención basados en evidencia: Modelo Denver, Integración sensorial y PEERS, ADIPA
Técnicas de Autorregulación Sensorial en Condición Espectro Autista, DiversifiK-T
Integración sensorial: conceptos principales, Tele Terapia Ocupacional
Guía de Diagnóstico y Apoyos Tempranos en el Espectro Autista, Servicio Nacional de Discapacidad
Isidora Bettancourt López
Terapeuta Ocupacional
Terapeuta Ocupacional, Universidad Mayor
Certificados
Autismo, revisión teórica-práctica de modelos de intervención basados en evidencia: Modelo Denver, Integración sensorial y PEERS, ADIPA
Técnicas de Autorregulación Sensorial en Condición Espectro Autista, DiversifiK-T
Integración sensorial: conceptos principales, Tele Terapia Ocupacional
Guía de Diagnóstico y Apoyos Tempranos en el Espectro Autista, Servicio Nacional de Discapacidad
María Pilar Acuña
Psicopedagoga, Universidad Nacional Andrés Bello.
Magister en Didáctica del Lenguaje, Universidad Alberto Hurtado.
Postítulo Psicopedagogía, Especialista en Dificultades de Aprendizaje, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Diplomados
Medición y Evaluación de Aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile.
Aprendizaje Colaborativo, Fundación SEPEC, Vicaría para la Educación, Arzobispado de Santiago.
Certificados
Aprendizaje Colaborativo, Estructuras de Kagan.
Mentoría y acompañamiento docente, Fundación Impulso Docente.
Instructora Método Glifing de Entrenamiento de la Lectura, España.
Evaluación e intervención en Dislexia y Discalculia, Hospital Sant Joan de Déu, España.
Actualización de Condición Autista, Hospital Sant Joan de Déu, España.
Test de Desarrollo y Aprendizaje (TADI), Universidad de Chile.
Test Básico de Aprendizaje TBA. Centro de estudios psicométricos y de aprendizaje (CEPA).
Valentina Puelma Navia
Educadora Diferencial
Profesora de Educación Diferencial, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Diplomados
Diplomado de estrategias para la evaluación de la comprensión lectora, Universidad de los Andes
Gestión e innovación curricular, Universidad Andrés Bello
Diplomado en Educación emocional y coaching para el desarrollo integral, Fundación liderazgo Chile (FLICH)
Certificados
Aplicación Batería EVALUA, Instituto de Evaluación Psicopedagógica
Funciones Ejecutivas y Desarrollo Emocional; Estrategias para mejorar la autorregulación y la convivencia escolar, Fundación Incluir
Enseñar a leer, comprender y escribir en el aula, JEL aprendizaje, Argentina
Clínica neuropsicopedagógica, Neuroaprendizaje Infantil, Argentina.
CEA y oportunidades de aprendizaje en el aula regular, Universidad de los Andes
Primeros auxilios psicológicos y apoyo psicosocial frente a catastrofes, ADIPA
​
